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Academic Year/course: 2018/19

275 - Degree in Physiotherapy


Syllabus Information

Academic Year:
2018/19
Subject:
25615 - Assessment in physiotherapy II
Faculty / School:
127 - Facultad de Ciencias de la Salud
Degree:
275 - Degree in Physiotherapy
ECTS:
9.0
Year:
2
Semester:
Annual
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1.1. Aims of the course

The general objective of the subject is to acquire knowledge, skills and aptitudes that make possible the application of basic methods and techniques of physiotherapeutic assessment.

1.2. Context and importance of this course in the degree

it is a specific training subject that focuses on the process of physiotherapeutic assessment, assessing the functional status of the person, considering their physical, psychological and social aspects. The assessment is the first phase of the process of intervention in physiotherapy. During the assessment process, the necessary data are collected and recorded to obtain clear and objective information on a person's health status, with the aim of understanding the physical causes of the patient's problems susceptible to physiotherapy treatment.

1.3. Recommendations to take this course

It is considered of interest to have acquired previous theoretical and practical knowledge about basic training subjects, especially anatomy, physiology and biomechanics. In addition, this subject is a continuation of the one taught in the first year of the degree called "ASSESSMENT IN PHYSIOTHERAPY I", so it is advisable to have passed this subject

2.1. Competences

A) Specific Knowledge or Disciplinary Competences (Knowledge): The student will be able to demonstrate knowledge and understanding in:
1. The assessment of pain and sensitivity.
2. The basic assessment in the neurological alterations of the child and the adult, in the orthopedic and traumatological alterations, and in the pathology of the internal organs.
3. The scientific evaluation of the usefulness and effectiveness of the theoretical and practical bases of the valuations, tests and functional verifications.
4. The handling of complementary clinical documentation.
5. The diagnosis of physiotherapy understood as the set of assessments.
6. The Physiotherapy Reports.

b) Specific competences Professionals (Knowing how to do): The student will be able to demonstrate that he knows how to do the following:
1. Collect, analyze and critically interpret relevant information related to the needs of users.

2. Plan, implement and adjust the relevant assessment in physiotherapy in a way oriented to objectives / goals.

3. Perform a diagnosis of physiotherapy based on the analysis and critical interpretation of the information collected and related to the assessment of Physiotherapy and complementary information.

4. Elaborate in a basic way Physiotherapy Reports.


c) Specific Attitudinal Competences (Know to be): The student will be able to:
1. Maintain an attitude of learning and improvement.

2. Adjust to the limits of your professional competence in the valuation process.

3. Express discretion, using the information available to them in an appropriate manner, preserving the dignity of the patient.

4. Work responsibly and maintain a critical and scientific attitude when interpreting the information.

5. Collaborate and cooperate with other professionals enriching each other. This includes: solving most situations by establishing a direct and assertive communication seeking consensus; help other health professionals in professional practice; know the interprofessional limits and use the appropriate reference procedures.

6. Show their orientation to the patient / user and show interest in their welfare, taking into account their particularities in terms of cultural and / or social features.

 

2.2. Learning goals

The student, to pass this subject, must demonstrate the following results ...


- Know and understand the theoretical and practical bases of the valuations, tests and functional, neurological, orthopedic and traumatological tests.
- Collect, analyze and critically interpret relevant information related to the needs of users
- Plan, implement and adjust the relevant assessment in Physiotherapy in a way oriented to objectives / goals
- Perform a diagnosis of Physiotherapy based on the analysis and critical interpretation of the information collected and related to the assessment of Physiotherapy and with the complementary information

2.3. Importance of learning goals

They train the Physiotherapy professional to optimally carry out the Physical Therapy Assessment as an initial phase of the physiotherapy intervention process.

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

To overcome this subject the student can choose one of the two modalities that are detailed below:

A) The student must demonstrate that he has achieved the expected learning outcomes through the following assessment activities
1. Active participation: by attending practical classes and seminars. The participation and involvement of the student will be evaluated. The percentage on the final evaluation will be 30%.
    Evaluation criteria: to overcome this evaluation, 80% of the practical sessions and seminars will be required as an essential prerequisite.
2. Practical test: it will be evaluated through two tests through the practical application of the theoretical and practical knowledge acquired. The percentage on the final evaluation will be 50% of the total of the grade. To pass these tests it will be necessary to obtain a minimum score of 6 out of 10 in each of the tests.
    Evaluation criteria: to overcome this evaluation it will be necessary to demonstrate the skill and practical skills and the application of theoretical concepts in the assessment procedures taken in the subject.

3. Workbook: the student will collect in writing what they have learned in each practical session. The percentage on the final evaluation will be 10%.
    Evaluation criteria: the ability to collect, record and analyze information in the assessment process, as well as creativity and critical analysis, will be evaluated.
4. Presentation of work on "Clinical Cases": The student must prepare and present a work on clinical cases. The percentage on the final evaluation will be 10%
     Evaluation criteria: the application capacity of the different phases of the assessment process in Physiotherapy will be evaluated.


To pass the subject it is necessary to approve each one of these evaluation activities.

In case the student does not pass any of these evaluation criteria, he / she must take the theoretical-practical exam corresponding to the official announcement of June or September (having approved any of the evaluation activities of the presentation format A does not exempt of the theoretical / practical exam).
It will be necessary to have passed the theoretical exam to be able to take the practical test.

 

B) The student is presented to the theoretical-practical exam corresponding to the official announcement of June or September. It will be necessary to have passed the theoretical exam to be able to take the practical test.

 

Grading system

The grading system is applied according to the regulations of the University of Zaragoza:

0.0 - 4.9 Suspense
5.0 - 5.9 Approved
6.0- 6.9 Good
7.0 - 8.9 Remarkable

9.0 - 9.4 Outstanding
9.5 - 10 Matriculation of Honor

 

4.1. Methodological overview

The combination of theoretical classes in a large group, practical classes in small groups, realization of individual work and special importance of personal study.

4.2. Learning tasks

The program offered to the student to help him achieve the expected results includes the following activities …


Theoretical classes: 25 hours. (Learning result 1)
Explanation and orientation for the personal study of the different contents of the subject, directing it towards the acquisition of specific competences of the subject and the indicated learning results.


Practical classes: 37 hours. (Learning result 2, 3, 4)
Training in palpatoria sensibility. Training in skills and abilities in the assessment of different tissues by anatomical regions.

Seminars and individual work on clinical cases: 25 hours (Learning outcome 4 and 5).
Description and training of the functional assessment process in Physiotherapy through different tests and checks, to determine the functional capabilities of the individual. Learning, through practical assumptions, of the application of the physiotherapy assessment process individually, in particular, the recording of the data in the physical history of Physiotherapy. It aims to stimulate initiative and personal creativity, developing the capacity for analysis, synthesis, organization and planning in the collection and registration of information, as well as the management of documentary sources.


Non-contact activities: (Learning outcomes 1,2,3,4 and 5).
The student must be responsible in the personal study of the theoretical and practical contents developed in the subject, as well as the preparation of papers, search of documentation and all those activities that guide you towards the acquisition of the competences of the subject.

Evaluation activities (3 hours)
Realization of practical tests of the subject and exhibition and defense of the clinical case

4.3. Syllabus

  • Ergonomics of the physical therapist in the process of evaluation in Physical Therapy.
  • Palpatory sensitivity. Tissue discrimination. Identification and assessment of structures.
  • Osteoarticular exploration analytical and overall lower limb and pelvic girdle. anatomical relationships. Involvement in dysfunction.
  • Exploration of periarticular soft tissues of lower limb and pelvic girdle. Palpation and orthopedic test. Involvement in dysfunction.
  • Muscle assessment of each segment globally and analytical lower limb and pelvic girdle. anatomical relationships. Trigger points. Involvement in dysfunction.
  • Osteoarticular exploration and comprehensive analytical upper limb and shoulder girdle. anatomical relationships. Involvement in dysfunction.
  • Exploration of periarticular soft tissues of upper limb and shoulder girdle. Palpation and orthopedic test. Involvement in dysfunction.
  • Muscle assessment of each segment globally and analytics upper limb and shoulder girdle. anatomical relationships. Trigger points. Involvement in dysfunction.
  • Assessment of functional status of the patient, considering the physical, psychological and social aspects. Functional assessment scales.
  • Discrimination and pain assessment according to the affected tissue. Assessment and pain measurement scales.
  • Introduction to fascial assessment.
  • Introduction to cranial assessment.
  • Introduction to visceral assessment.

    Physiotherapy diagnosis through medical history

 

4.4. Course planning and calendar

Theoretical classes in 1 group: 2h / week in 1st semester (25 hours).

Practical classes in 4 groups: 2h / week per year (37 hours). Room 3
GROUP 1: Tuesday, from 11 a.m. to 1 p.m.
GROUP 2: Tuesday, from 1pm to 3pm
GROUP 3: Thursday, from 11 a.m. to 1 p.m.
GROUP 4: Thursday, from 13 a.m. to 3 p.m.


Physiotherapy Assessment Seminars: (25 hours). Room 7

SEMINAR I:
GROUPS 1-4: Tuesday November 20 from 13-15 h
GROUPS 2-3: Thursday November 22 from 13-15 h
SEMINAR II:
GROUPS 1-4: Tuesday November 27 from 13-15 h
GROUPS 2-3: Thursday November 29 from 13-15 h
SEMINAR III:
GROUPS 1-4: Friday, March 15 from 9-11 h
GROUPS 2-3: Friday, March 15 from 13-15 h
SEMINAR IV:
GROUPS 1-4: Friday, March 22 from 9-11 h
GROUPS 2-3: Friday, March 22 from 13-15 h
FUNCTIONAL ASSESSMENT SEMINARS
GROUP 1: Tuesday, from 11 a.m. to 1 p.m.
GROUP 4: Tuesday, from 1pm to 3pm
GROUP 2: Thursday, from 11 a.m. to 1 p.m.
GROUP 3: Thursday, from 13 a.m. to 3 p.m.

WORK ON CLINICAL CASES


- Theoretical classes in 1 group: 2h / week in the first semester (25 hours)
- Practical classes in 4 groups: 2h / week per year (37.5 hours)
- Seminars: consult programming (25 hours)
- Delivery of internship notebook: January 8 and 10, 2019
- Practical exam of continuous assessment of C1: published on bulletin board and website of the Center
- Practical exam of continuous evaluation of C2: May 7 and 9, 2019
- Clinical case exhibition: May 14 and 16, 2019
Official exams calls: PUBLISHED IN ADVERTISEMENTS TABLON AND ON THE CENTER WEB SITE:
http://www.unizar.es/centros/enfez/fisioterapia/index.html


Curso Académico: 2018/19

275 - Graduado en Fisioterapia


Información del Plan Docente

Año académico:
2018/19
Asignatura:
25615 - Valoración en fisioterapia II
Centro académico:
127 - Facultad de Ciencias de la Salud
Titulación:
275 - Graduado en Fisioterapia
Créditos:
9.0
Curso:
2
Periodo de impartición:
Anual
Clase de asignatura:
Obligatoria
Módulo:
---

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

El objetivo general de la asignatura es adquirir conocimientos, habilidades y aptitudes que hagan posible la aplicación de métodos y técnicas básicas de valoración fisioterápica.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Se trata de una asignatura de formación específica que se centra en el proceso de valoración fisioterápica, valorando el estado funcional de la persona, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales. La valoración es la primera fase del proceso de Intervención en Fisioterapia. Durante el proceso de valoración se reúnen y registran los datos necesarios para obtener información clara y objetiva del estado de salud de una persona, con el objetivo de comprender las causas físicas de los problemas del paciente susceptibles de tratamiento fisioterápico.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Se considera de interés haber adquirido conocimientos previos teóricos y prácticos sobre materias de formación básica, en especial anatomía, fisiología y biomecánica. Además, esta asignatura es continuación de la que se imparte en primer curso del grado denominada “VALORACIÓN EN FISIOTERAPIA I”, por lo que es conveniente haber superado dicha asignatura.

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

a) Competencias específicas de Conocimiento o Disciplinares (Saber): El alumno será capaz de demostrar conocimiento y comprensión en:

  1. La valoración del dolor y de la sensibilidad.
  2. La valoración básica en las alteraciones neurológicas del niño y del adulto, en las alteraciones traumatológicas y ortopédicas, y en la patología de los órganos internos.
  3. La evaluación científica de la utilidad y eficacia de las bases teóricas y prácticas de las valoraciones, tests y comprobaciones funcionales.
  4. El manejo de documentación clínica complementaria.
  5. El diagnóstico de fisioterapia entendido como el conjunto de las valoraciones.
  6. Los Informes de Fisioterapia.

b) Competencias específicas Profesionales (Saber hacer): El alumno será capaz de demostrar que sabe hacer lo siguiente:

  1. Recoger, analizar e interpretar críticamente información relevante relacionada con las necesidades de los usuarios.
  2. Planificar, implementar y ajustar la valoración relevante en fisioterapia de una manera orientada a objetivos/metas.
  3. Realizar un diagnóstico de fisioterapia basado en el análisis e interpretación crítica de la información recogida y relacionada con la valoración de Fisioterapia y con la información complementaria.
  4. Elaborar de forma básica Informes de Fisioterapia.

c) Competencias específicas Actitudinales (Saber ser): El alumno será capaz de:

  1. Mantener una actitud de aprendizaje y mejora.
  2. Ajustarse a los límites de su competencia profesional en el proceso de valoración.
  3. Manifestar discreción, utilizando de forma adecuada la información de la que dispone, preservando la dignidad del paciente.
  4. Trabajar con responsabilidad y mantener una actitud crítica y científica cuando se interpreta la información.
  5. Colaborar y cooperar con otros profesionales enriqueciéndose entre sí. Ello incluye: resolver la mayoría de las situaciones estableciendo una comunicación directa y asertiva buscando consensos; ayudar a otros profesionales de la salud en la práctica profesional; conocer los límites interprofesionales y emplear los procedimientos de referencia apropiados.
  6. Mostrar su orientación al paciente / usuario y demostrar interés en su bienestar atendiendo a sus particularidades en lo referido a rasgos culturales y/o sociales.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Conoce y comprende las bases teóricas y prácticas de las valoraciones, test y comprobaciones funcionales, neurológicas, ortopédicas y traumatológicas.

Recoge, analiza e interpreta críticamente información relevante relacionada con las necesidades de los usuarios

Planifica, implementa y ajusta la valoración relevante en Fisioterapia de una manera orientada a objetivos/metas

Realiza un diagnóstico de Fisioterapia basado en el análisis e interpretación crítica de la información recogida y relacionada con la valoración de Fisioterapia y con la información complementaria

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Capacitan al profesional de la Fisioterapia para llevar a cabo de manera óptima la Valoración en Fisioterapia como fase inicial del proceso de Intervención fisioterápica.

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

Para superar esta asignatura el estudiante puede optar por una de las dos modalidades que a continuación se detallan:

A) El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion

1. Participación activa: mediante la asistencia a las clases prácticas y seminarios. Se evaluará la participación e implicación del estudiante. El porcentaje sobre la  evaluación final será del 30%.

  • Criterio de evaluación: para superar esta evaluación, como requisito indispensable previo será necesario la asistencia a un 80% de las sesiones prácticas y seminarios.

2. Prueba práctica: se evaluará mediante dos pruebas mediante la aplicación práctica de los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos. El porcentaje sobre la  evaluación final será del 50% del total de la nota. Para superar estas evaluaciones  sera necesario obtener una calificación mínima de un 6 sobre 10 en cada una de la pruebas.

  • Criterio de evaluación: para superar esta evaluación será necesario demostrar la habilidad y destreza practica y la aplicación de conceptos teóricos en los procedimientos de valoración cursados en la asignatura.

3. Cuaderno de prácticas: el estudiante recogerá por escrito lo aprendido en cada sesión práctica. El porcentaje sobre la evaluación final será del 10%.

  • Criterio de evaluación: se evaluará la capacidad de recogida, registro y análisis de la información en el proceso de valoración, así como la creatividad y análisis crítico.

4. Presentación de trabajo sobre “Casos Clínicos”: El estudiante deberá elaborar y presentar un trabajo sobre casos clínicos. El porcentaje sobre la  evaluación final será del 10%

  • Criterio de evaluación: se evaluará la capacidad de aplicación de las diferentes fases del proceso de valoración en Fisioterapia.

Para superar la asignatura es necesario aprobar cada una de estas actividades de evaluación.

En caso de que el estudiante no supere alguno de estos criterios de evaluación deberá presentarse al examen teórico-práctico correspondiente a la convocatoria oficial de junio o septiembre (el tener aprobado alguna de las actividades de evaluación del formato de presentación A no exime de la realización del examen teórico/práctico).

Sera necesario tener aprobado el examen teórico para poder presentarse a la prueba de carácter práctico.

 

B) El estudiante se presenta al examen teórico-práctico correspondiente a la convocatoria oficial de junio o septiembre. Sera necesario tener aprobado el examen teórico para poder presentarse a la prueba de carácter práctico.

 

Sistema de calificaciones

Se aplica el sistema de calificaciones según normativa de la Universidad de Zaragoza:

0.0 - 4.9  Suspenso

5.0 - 5.9  Aprobado

6.0- 6.9   Bien

7.0 - 8.9  Notable

9.0 - 9.4  Sobresaliente

9.5 - 10   Matrícula de Honor

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

La combinación de clases teóricas en gran grupo, clases prácticas en grupos reducidos, realización de un trabajo individual y especial importancia del estudio personal.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

Clases teóricas: 25 horas. (Resultado de aprendizaje 1)

Explicación y orientación para el estudio personal de los distintos contenidos de la asignatura, dirigiéndolo hacia la adquisición de competencias específicas de la asignatura y los resultados de aprendizaje indicados.

Clases prácticas: 37 horas. (Resultado aprendizaje 2, 3, 4)

Adiestramiento en la sensibilidad palpatoria. Adiestramiento en habilidades y destrezas en la valoración de los diferentes tejidos por regiones anatómicas

Seminarios y Trabajo individual sobre casos clínicos: 25 horas (Resultado aprendizaje 4 y 5).

Descripción y adiestramiento del proceso de valoración funcional en Fisioterapia a través de los diferentes test y comprobaciones, para determinar las capacidades funcionales del individuo. Aprendizaje, a través de supuestos prácticos, de la aplicación del proceso de valoración de Fisioterapia de forma individual, en especial, el registro de los datos en la historia clínica de Fisioterapia. Pretende el estímulo para la iniciativa y creatividad personal, desarrollando la capacidad de análisis, síntesis, organización y planificación en la recogida y registro de la información, así como del manejo de fuentes documentales

Actividades no presenciales:  (Resultados aprendizaje 1,2,3,4 y 5).

El estudiante deberá responsabilizarse en el estudio personal de los contenidos teóricos y prácticos desarrollados en la asignatura, así como de la preparación de trabajos, búsqueda de documentación y todas aquellas actividades no presenciales que le orienten hacia la adquisición de las competencias de la asignatura.

Actividades de evaluación (3 horas)

Realización de pruebas prácticas de la asignatura y exposición y defensa del caso clínico

 

4.3. Programa

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

  • Ergonomía del fisioterapeuta en el proceso de Valoración en Fisioterapia.
  • Sensibilidad palpatoria. Discriminación de tejidos. Identificación y valoración de estructuras.
  • Exploración osteoarticular analítica y global de miembro inferior y cintura pélvica. Relaciones anatómicas. Implicación en la disfunción.
  • Exploración de tejidos blandos periarticulares de miembro inferior y cintura pélvica. Palpación y test ortopédicos. Implicación en la disfunción.
  • Valoración muscular de cada segmento de forma global y analítica de miembro inferior y cintura pélvica. Relaciones anatómicas. Puntos gatillo. Implicación en la disfunción.
  • Exploración osteoarticular analítica y global de miembro superior y cintura escapular. Relaciones anatómicas. Implicación en la disfunción.
  • Exploración de tejidos blandos periarticulares de miembro superior y cintura escapular. Palpación y test ortopédicos. Implicación en la disfunción.
  • Valoración muscular de cada segmento de forma global y analítica de miembro superior y cintura escapular. Relaciones anatómicas. Puntos gatillo. Implicación en la disfunción.
  • Valoración del estado funcional del paciente, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales. Escalas de valoración funcional.
  • Discriminación y valoración del dolor según el tejido afectado. Valoración y escalas de medición del dolor.
  • Introducción a la valoración fascial.
  • Introducción a la valoración craneal.
  • Introducción a la valoración visceral.
  • Diagnóstico en Fisioterapia a través de la historia clínica.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

Clases teóricas en 1 grupo: 2h/semana en 1er cuatrimestre (25 horas). Aula 4.

 

Clases prácticas en 4 grupos: 2h/semana anual (37 horas). Sala 3

GRUPO 1: martes, de 11 a 13 horas

GRUPO 2: martes, de 13 a 15 horas

GRUPO 3: jueves, de 11 a 13 horas

GRUPO 4: jueves, de 13 a 15 horas

 

Seminarios de Valoración en Fisioterapia: (25 horas). Sala 7

 

SEMINARIO I:

GRUPOS 1-4: Martes 20 de Noviembre de 13-15 h

GRUPOS 2-3: Jueves 22 de Noviembre de 13-15 h

 

SEMINARIO  II:

GRUPOS 1-4: Martes 27 de Noviembre de 13-15 h

GRUPOS 2-3: Jueves 29 de Noviembre de 13-15 h

 

SEMINARIO III: 

GRUPOS 1-4: Viernes, 15 de marzo de 9-11 h

GRUPOS 2-3: Viernes, 15 de marzo de 13-15 h

 

SEMINARIO IV: 

GRUPOS 1-4: Viernes, 22 de marzo de 9-11 h

GRUPOS 2-3: Viernes, 22 de marzo de 13-15 h

 

SEMINARIOS DE VALORACIÓN FUNCIONAL

GRUPO 1: martes, de 11 a 13 horas

GRUPO 4: martes, de 13 a 15 horas

GRUPO 2: jueves, de 11 a 13 horas

GRUPO 3: jueves, de 13 a 15 horas

 

TRABAJO SOBRE CASOS CLÍNICOS

 

- Clases teóricas en 1 grupo: 2h/semana en primer cuatrimestre (25 horas)

- Clases prácticas en 4 grupos: 2h/semana anual (37,5 horas)

- Seminarios: consultar programación (25 horas)

Convocatorias exámenes oficiales: PUBLICADAS EN TABLÓN DE ANUNCIOS y EN LA WEB DE CENTRO:

          http://www.unizar.es/centros/enfez/fisioterapia/index.html

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

BIBLIOGRAFÍA

La bibliografía podrá ser consultada en la pag. http://biblioteca.uni

 

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA RECOMENDADA:

  • Borrell i Carrió, F.: Manual de entrevista clínica. 1ª ed., 2ª reimp. Barcelona, Doyma, 1993
  • Chaitow, L.: Cómo conocer, localizar y tratar los puntos gatillo miofasciales. Madrid, Elsevier, 2008.
  • Chaitow, L.: Terapia manual : Valoración y diagnóstico. Madrid, McGraw Hilla-Interamericana, 2001
  • Cleland, J.: Netter. Exploración clínica en ortopedia. Barcelona, Elsevier-Masson, 2006
  • Dufour, M., Pillu, M.: Biomecánica funcional : cabeza, tronco. Barcelona, Massson, 2006
  • Frisch, H.: Método de exploración del aparato locomotor y de la postura. Barcelona, Paidotribo, 2005
  • Gagey, P.M., Weber, B.: Posturología: regulación y alteraciones de la bipedestación. Barcelona, Masson D.L., 2001
  • Hoppenfeld, S.: Exploración física de la columna vertebral y las extremidades. 1ª ed. 19ª imp. México, D.F., El Manual Moderno, 2000
  • Jurado Bueno, A., Medina, I.: Manual de pruebas diagnósticas: traumatología y ortopedia. Barcelona, Paidotribo, 2002
  • Manual de miología : Descripción, función y palpación de las extremidades. Lorente Gascón, M. [et al.] Barcelona, Masson, 2007
  • Petty, N. J., Moore, A. P.: Exploración física. En: Petty, N. J., Moore, A. P.: Exploración y evaluación neuromusculoesquelética: un manual para terapeutas. 2ª ed. Madrid, McGraw Hill, 2003: pp. 35-112.
  • Pilat, A.: Terapias Miofasciales : Inducción Miofascial. Madrid, McGraw Hilla-Interamericana, 2003
  • Ricard, F.: Tratado de osteopatía. 3ª ed. Madrid, Editorial Médica Panamericana, 2003
  • Segovia Martínez, J. C.: Manual de valoración funcional. Madrid, Elsevier, 2007
  • Shalock, M.: Neurodinámica Clínica. Madrid, Elsevier, 2006
  • Teyssander, M. J.: Práctica de la exploración clínica programada del raquis. Barcelona, Masson, 1997
  • Thompson, J.C.: Netter. Atlas práctico de anatomía ortopédica. Barcelona, Masson, 2004
  • Bienfait, M.: Bases fisiológicas de la terapia manual y de la osteopatía. 2ª ed. Paidotribo, Barcelona, 2001
  • Field, D.: Anatomía : palpación y localización superficial. Barcelona, Paidotribo, 2004.
  • Evaluaciones y mediciones. Neiger, H. [et al.] En: Genot, C. [et al.] Kinesiterapia Evaluaciones.Técnicas pasivas y activas del aparato locomotor. I, Principios. II, Miembros inferiores. 3ª reimp. Madrid, Editorial Médica Panamericana, 2005
  • Grieve, terapia Manual contemporánea: columna vertebral. Editado por Boyling, J. D., Jull, G. A. Elsevier-Masson, Barcelona, 2006
  • Kapandji, A. I.: Fisiología articular : esquemas comentados de mecánica humana. Vol. 1, 1. Hombro. 2. Codo. 3. Pronosupinación. 4. Muñeca. 5. Mano. 6ª ed. Madrid, Editorial Médica Panamericana, 2006
  • Kapandji, Ibrahim Adalbert: Fisiología articular : esquemas comentados de mecánica humana. 2, 1. Cadera, 2. Rodilla, 3. Tobillo, 4. Pie, 5. Bóveda Plantar, 6. Marcha. . 6ª ed. Madrid, Editorial Médica Panamericana, 2010
  • Kapandji, A. I.: Fisiología articular : esquemas comentados de mecánica humana. Vol. 3, 1. Raquis. 2. Cintura pélvica. 3. Raquis Lumbar. 4. Raquis torácico y tórax. 5. Raquis cervical. 6.Cabeza. 6ª ed. Madrid, Editorial Médica Panamericana, 2007
  • Orgeret, G.: Terapia manual del sistema miofascial. Barcelona, Elsevier-Masson, 2002
  • Girardin, M., Höppner, J.P.: Terapia manual de la disfunción neuromuscular y articular. Barcelona, Paidotribo, 2004
  • Bastos Mora F. Fisiopatología del tono muscular. En: Bastos Mora F.: Neuroortopedia básica. Barcelona, Jims; 1991. P: 79-94.
  • Lumley, John S.P.; Anatomía de superficie : bas bases anatómicas de la exploración clínica. Madrid, Churchill Livigstone, 1992.
  • Tixa, Serge: Atlas de anatomía palpatoria. Tomo 2, Miembro inferior. 3ª ed. Barcelon, Elsevier Masson, 2014
  • Tixa, Serge: Atlas de anatomía palpatoria. Tomo 1, Cuello, tronco, y extremidad superior, 3ª ed. Barcelona, Elsevier Masson, 2014
  • Buckup, Klaus, Buckup, Johannes: Pruebas clínicas para patología ósea, articular y muscular : exploraciones, signos, síntomas. 5ª ed. Barcelona, Elsevier Masson, 2013